浦野 研・亘理 陽一・田中 武夫・藤田 卓郎・髙木 亜希子・酒井 英樹 (2016).『はじめての英語教育研究: 押さえておきたいコツとポイント』研究社.

第1章 研究とは何か
第2章 研究テーマの決め方
第3章 先行研究の探し方
第4章 研究課題とデータ
第5章 質的研究の進め方
第6章 量的研究の進め方
第7章 研究成果の公表方法

英語教育研究において、これまで「研究法」に関する書籍はいくつか出版されています。そのような書籍は、データの分析法（主に統計処理の手法）に関する記述が中心でした。例えば、僕はこの本やこの本に以前からずっとお世話になっていますが、本書はより研究の入り口の段階（研究とはそもそも何か、研究テーマをどのように探すのか、先行研究をどのように探すのか、どのように読むのかなど）に焦点を当てて書かれた英語教育研究法の入門書です。中部地区英語教育学会の研究法セミナーに携わるメンバーが執筆しました。これから英語教育についての研究をはじめたいと思っている方、研究法について体系的に学習したいと考えている方の最初の一冊として最適です。

詳細な情報は研究社HPより。Amazonでも予約が開始されました。

2015年9月27日（日）に神戸大学梅田インテリジェントラボラトリにて、関西英語教育学会第35回KELESセミナーが開催されます。「実践研究はじめの一歩：教師が自らの実践を対象に研究を進める方法」というタイトルで発表をさせていただきます。詳細はこちら。

もう一人、門田修平先生（関西学院大学）が「研究方法事始め：心理言語学的アプローチの基本のき」というタイトルで発表されます。僕も発表者ではありますが、勉強させていただこうと思います。

最近は実践研究についてお話させていただける機会を複数いただき、大変ありがたく感じています。

6月28日（日）開催の中部地区英語教育学会英語教育研究法セミナーの発表資料です。こちらからダウンロード可能です。ご意見等よろしくお願いいたします。

以下は追加の補足資料です。

これまでの研究法セミナーの資料について

• 浦野研先生（北海学園大学）ウェブサイト「英語教育研究法セミナー」

日本の英語教育における文献・情報誌について

• 本サイト「英語教育文献」のページへ

本発表で取り上げた論文について

• 河田浩一(2014)「質的調査を通して『教室生活の質』を高める探求的実践」『中部地区英語教育学会紀要』第43号311-318頁

• 河田浩一(2012)「英語学習者の自律と動機づけを促進する方法—質的調査を通して動機づけを促進する探究的実践」『中部地区英語教育学会紀要』第41号229-234頁

• 酒井英樹（2014）「大学2年生を対象にした英語の授業における探究的実践—プレゼンテーションを中心として—」第44回中部地区英語教育学会山梨大会口頭発表

• 藤田卓郎（2014a)「タスクを活用した英語授業に対する動機づけを高めるための実践：職業高校生を対象としたアクション・リサーチ」『中部地区英語教育学会紀要』第43号251-258頁

• 藤田卓郎(2014)「タスクを活用した英語授業に英語授業における学習者の英語運用能力と情意面の変容」全国英語教育学会第40回徳島大会口頭発表

• 千田誠二(2013)「大学初級英語クラスにおける学習者の不安について」『中部地区英語教育学会紀要』第42号175-182頁

量的データ分析について

• langtest.jp

• 水本 篤(2012)「Excelを使った統計解析とグラフ化入門」2012年度大学英語教育学会(JACET)関西支部秋季大会企画 ワークショップ発表資料

• 草薙邦広(2014)「有益な情報を捨ててしまわないデータの可視化」外国語教育メディア学会中部支部外国語教育基礎研究部会第一年次大会資料

• 前田啓朗・山森光陽・磯田貴道・廣森友人(2004)『英語教師のための教育データ分析入門』東京：大修館書店

質的データ分析について

• 『英語教育』（大修館）2015年2月号

• 西條剛夫(2007)『ライブ講義質的研究とは何か SCQRMベーシック編』東京：新曜社

• 関口靖広(2013)『教育研究のための質的研究法講座』京都：北大路書房

• 佐藤郁哉（2008）『質的データ分析法：原理・方法・実践』東京：新曜社